被称为吃青春饭的教育培训机构老师，未来的最

发布时间：2019-06-01 ??? ??????作者：浪腾软件 阅读： views

　

作为教育培训机构老师，

你频繁离职的原因是什么？

你的未来在哪里？

如果你对未来的路不是很清晰，

这篇文章值得你借鉴与学习。

? 教育培训老师的迷茫与不安 

总的来说，老师离职或者想要离职的原因主要有以下几点： 

第一、收入不稳定，缺少安全感

“在教培机构做老师，没有底薪，全靠上课才有钱赚，五险一金等保障标准也相对较少。”而且一般正式上岗前要参加1个月至3个月的培训，培训期间没有任何收入。 另外，老师收入基本依赖于讲课，各种保障相对有限。 虽然努力之下会拿到不错的薪水，但是一旦有一天因为年龄、疾病等原因支撑不住，收入必将大幅减少，这让老师普遍缺少安全感。

第二、工作任务繁重，压力大

在假期满课的情况下，老师们连续两天半都在不停地讲课，有的老师还因此患上了咽炎。 此外，续班率、退课率、每节课的满班率、试听满意率、学生作业完成率等等，这些都是对老师的考核指标。“所以，不像公立学校的老师，咱们教培机构的老师还往往身兼多职，除了要备好课、带好课、练课、批课外，还要招生，做好服务。” 

第三、有吃青春饭的顾虑

目前，教培机构30岁以上大龄老师相对较少，青春饭和体力活毕竟不能长久。 在一些大培训机构，老师常常忙得不可开交，寒假班、暑假班、线下课和线上课层出不穷，抱着电脑赶校区、来不及吃饭是常有的事。加之周末、节假日都要上课，很少有时间享受生活。

想象一下30岁或35岁以上还这么忙的话，一来无暇顾及家庭，二来身体也会吃不消。 总的来说，工作效率低下、缺少优质内容持续产出能力和核心竞争力的老师很可能被淘汰。

没有机构会长期为低效率工种买单，这样的变革是早晚的。 如果这些老师不能拥抱变化，不愿意主动学习，不能为机构带来价值提升，那即使是颇有资质的“老”老师，机构也很可能“痛辞爱师”。 

以上种种原因造成了老师的频繁离职，那该如何去解决呢？

? 出路在何方 

上面提到的几个原因，其实很大一部分是由于教培这个行业本身的性质所带来的。 

如果觉得自己对这个行业没有足够的热爱，那就可以及早转行，寻找自己真正喜欢的工作。这样做不管对自己还是机构来说，都是及时止损的方法。 

而对于热爱这个行业的老师，则应该在这重重的挑战中看到新的机遇，并时刻为之做好准备。 

相信只要制定了清晰的发展规划，对努力方向所明确，“军心”也会稳稳的。 

对于老师们来说，有哪些好的发展方向呢？我们先来看几位新东方老师的成功案例：

? 转管理岗——翟家杰

翟家杰是新东方优秀教师，武汉学校优秀管理者。他就是由教师转管理岗。 

对翟家杰来说，转岗的变化在于：服务对象从学生变为老师，负责的工作由单纯的教学服务转变到对教师职业培训体系搭建、薪酬绩效制度制定、教师职级评定以及教学产品设计等。之前学习很多，转岗后需要学习的依然很多。 

他之所以能够从教师岗转为管理岗，得益于平时的学习与积累。

工作中对于团队管理方法的学习、执行力的锻炼、领导力的提升等等，都为之后的成功转岗打下基础。

 

只有让自己具备了能够转管理岗的资格，一旦有空缺位置，才有机会。

反之，如果没有做好准备，那即使有了位置，却只能眼睁睁看着别人上岗。

? 打造名师路线——周思成、艾力

比起周思成这个名字，“思思老师”的称号应该为更多人所熟悉。他是湖南长沙新东方英语学校教师。

他风趣幽默，又多才多艺，深受学生欢迎。他的舞蹈是长沙新东方的招牌。

 

在线教育火热的当下，“思思老师”也积极拥抱变化，走进线上课堂。我们可以看到，在新东方旗下英语学习平台，周思成学堂已拥有100多万名学员。

努尔艾力·阿不利孜（艾力），新东方演讲及培训师，来自新疆乌鲁木齐。酷爱英语的他打造了酷艾英语品牌。 

2014年，他参加了爱奇艺《奇葩说》节目并进入五强。

虽然艾力在节目中有时候表现并不十分出色，但是据网友说艾力曾在一次讲座中表示“我比较擅长英语辩论”。 

这两位老师走的都是打造自我品牌、成为名师的路线，他们所具备的共同条件是：

?? 过硬的专业实力——英文口语、演讲能力；

?? 不凡的人格魅力——才艺、幽默风趣；

?? 快速拥抱变化——参加综艺节目圈粉，利用互联网平台提供录播或直播课，提升个人知名度。 

对于老师来说，以上是两个比较看好的发展方向。具体选哪个还是要看老师对自己的定位，今天我们先着重说说名师路线。 

? 名师该如何养成

如果一名老师笼统地说：我的目标是成为一位名师。那显然这是个很难去量化完成度的目标。我们应该制定一个可视化目标，比如薪资、职级等，拿薪资来举例。 

比如我们制定一个年度薪酬目标计划： 

年薪10万 ? 年薪30万 ? 年薪百万。 

定下了小目标，再针对每个小目标制定实施计划。

? 第一阶段：年薪10万

实施计划：1对1老师向班课老师转型。

 

对于培训机构来说，1对1能够锻炼老师，但是由于薪资上涨幅度有限，很难留住好老师。 1对1市场需求巨大，但是从老师产能上来说，班课无疑远远大于1对1。

我们来算一算1对1和班课老师产能差别究竟有多大。 

比如，1对1老师单节课收费约200元/小时，每位老师月平均课时量按120小时计算，所以一位1对1老师的年产能是：200*120*12=28.8万元。

对于班课老师来说，假如每个老师每年所带平均学生数是100个，每个学生的年平均单科学费是10000元，一个班课老师的年产能为：100*10000=100万元。

班课老师产能优势不言自明。

所以，机构让1对1老师锻炼好基本功之后，可以培养他们努力往班课方向转。如此，在教师为机构一年带来100万产能的情况下，教师个人实现年薪10万就不再是梦

? 第二阶段：年薪30万

实施计划：拥抱互联网技术，提高知名度。

从新东方“思思老师”和艾力老师的例子可以看到，利用好互联网、线上教育渠道，是一个提高知名度的有效方法。知名度提高了，老师的招生能力自然变强，收入也会随之增加。

所以，无论你现在的工作环境是否稳定、安逸，都应该积极拥抱变化，学习机构的各种互联网工具和平台，多增长一些技能和见识。 

成为班课老师后，就应该想办法带更多的学生。怎么才能提高招生能力，带更多的学生呢？

社群是一个链接家长和学生的好方式。 

一般来说，老师教书育人，应该都是善于表达、乐于分享的人。因此，可以在一些学习社区里分享知识、答疑解惑、开线上课程等，逐渐成为一定范围内的意见领袖。 

老师可以先以自己所带的十几个班的学生为基础传播单元，通过内容传播获得更多的学生，从而提高收入。 

有位已经任教35年的大学教授在博客里说道： 

“如今我每天都会通过语音输入完成600字的文字稿，当天发表在网络平台上。10天左右组合成一篇图文并茂的博客文再次发表网络上。100天后组合成20段博客文，出成一本微信电子书，并把这种微信电子书当做教学资源。” 

利用手机、网络输出内容，成了他每天的新功课、新教法、新学法——在实体课堂上和学生分享。他也获得了更多的学生粉丝，更重要的是从中获得进步，收获了快乐。 

所以说，连老教授都在充分利用互联网，积极学习，年轻老师更不能落后了。 

? 第三阶段：年薪百万

实施计划：打造个人品牌，成为网红老师。

当你通过社群运营，将产能从100名学生提升到200名甚至300名，但还不满足于30万年薪的时候，该怎样实现突破呢？ 

不妨借助直播、录播课程服务更多学生，像“思思老师”、艾力老师那样打造个人品牌，成为“网红老师”。 

我们看到，新东方名师，无论是乐静、戚颖，还是周思成、艾力，他们都倾向于参加通过互联网平台以及各种活动去精心包装自己，努力推广自己的个人品牌。 

为什么这么做？在互联网时代，有了自己的品牌和影响力，提升了自己的价值不说，还让招生不再是件头疼的事，很大程度上减少了工作任务。 

目前可以做直播的教育类直播平台有很多，比如腾讯课堂、云课等等，大家可以自行搜索。不过，在研究怎么打造自我品牌的同时，千万别忘了优质的教学内容依然是重中之重。 无论你的课堂多么风趣幽默、滔滔不绝，优质的教学方法和内容永远是真正的核心竞争力。

这些是不容易被机器和互联网替代的真正价值。 机构也要加强教研团队的教研能力，与老师共同研发出更好的教学产品与内容，满足学生的真正需求。 

当然，无论是成为名师或是转管理，最重要首先是老师对自己的定位和要求。

 

如果你认为讲课和分享知识能带给你成就感，那就多积累教学经验、打造优质内容，并利用线上平台推出录播、直播课程，做一名自带流量的网红名师；

 

如果你想转岗做管理，比如分区校长，那就多学习团队管理、提升个人领导力； 

如果你既想教书，也想管理，那可以向着教研主管方向努力。 

相信只要足够努力，有足够的能力，机构都会看得到，也很乐意提供机会。 

本文来源 | 我的积木老师

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